Cuadro reflexivo
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¿Cómo y dónde estoy en mi formación como docente?
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¿Cuáles son mis debilidades?
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¿Cuáles son mis fortalezas?
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Estoy
en una etapa inicial teórica, donde a
pesar de que ya haya visitado y observado a los alumnos de secundaria, aún no
he experimentado la situación real de estar frente a ellos impartiendo una
clase. Me siento nerviosa porque tengo muchas expectativas del trabajo que
pienso realizar. Sin embargo, me estoy preparando lo mejor que puedo par a
que el trabajo que realice se refleje de la mejor forma posible.
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Mis
mayores debilidades creo que son:
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Los nervios de estar al frente.
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Mi pronunciación y dicción.
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Pienso demasiado las cosas.
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Soy paciente
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Si algo no me sale bien busco como mejorarlo.
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Soy creativa (a veces).
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Persistente
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Consciente
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Abierta a ideas nuevas.
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¿Dónde
quiero estar después de la jornada?
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¿Qué
tengo que hacer para mejorar estos puntos?
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¿Qué
tengo que hacer para utilizarlas a mi favor?
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Confidente
de mi misma y mi trabajo, con ganas de seguir adelante y continuar mi trabajo
docente, aprendiendo de mis errores y mis aciertos, Después de la jornada
quiero encontrarme en un nivel inicial de nuevas experiencias que me vayan
ayudando a darme cuenta de que cada cosa que yo realice frente a los alumnos
puede tener un impacto diferente en cada uno, ya que a pesar de saberlo
teóricamente, la práctica es la que me va a hacer confirmarlo.
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Controlarme y confiar en mí y en mí trabajo.
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Esto tal vez tarde un poco más pero necesito practicar
demasiado y hablar inglés el máximo de tiempo posible para hacerlo más fluido
y mejorar mi pronunciación. Dentro de clases o encontrando un lugar que me
permita mejorar estos puntos.
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Ser un poco más espontánea y arriesgarme a hacer cosas
diferentes, lo peor que puede pasar es que no funcionen, pero siempre
aprendiendo de los errores y mejorarlos.
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Escuchar los consejos de los demás y siempre
utilizarlos para mejorar.
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Cada vez que haga algo mal, analizar la situación y
encontrar donde estuvo el problema y encontrarle solución.
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Encontrar gustos y necesidades de los alumnos, esto me
permitirá implementar actividades que atraigan su atención y encuentren una
motivación para poner atención a lo que estoy haciendo para que aprendan.
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Soy consciente de que no todos los alumnos aprenden de
la misma forma, por lo tanto necesito estar innovando. Además también se que
no siempre sale todo perfecto pero puede mejorar.
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Tomar todo lo que yo creo que funcionará a mi favor, el
objetivo es el aprendizaje de los alumnos y no hay un limite de estrategias a
usar.
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